COMPARACIÓN  DEL HOGAR ESCUELA LA MILAGROSA CON LAS TICs  EN LA  EDUCACIÓN: UNA INNOVACIÓN DISRUPTIVA DE  MARCELO CABROL Y EUGENIO SEVERIN.

Es cierto que las TICs serian  un cambio beneficioso en el  Hogar Escuela La Milagrosa y en las necesidades que demandan  estas tecnologías, pero su incorporación como dice el autor debe ser algo serio y continuo para que se obtengan los resultados y el cambio positivo en la educación.

La entrada de esta tecnología ayudara significativamente a la escuela, pero deben abrirse nuevas perspectivas de enseñanza –aprendizaje integrando las TICs y no solo darse el cambio a nivel de la escuela si no también el sistema educativo completo.

LA INNOVACIÓN DISRUPTIVA DE LAS TICs EN AMÉRICA LATINA.

En esta escuela son pocos los niños los que poseen dispositivos digitales personales y la verdad esta necesidad o interés cada vez es más  grande, aunque esto sea así, siento que sería un poco difícil para las condiciones económicas de los niños y niñas de la escuela y continuó afirmando que principalmente debe  de haber un cambio en la educación en general.

Estoy de acuerdo con los autores que para que esta tecnología ofrezca una buena respuesta en la escuela debe de darse estas tres condiciones: buen precio, buena calidad y una mejora continua.

FOCO EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.

Como ya mencione anteriormente los autores, tanto como yo, están de acuerdo que para el aprendizaje con la integración de las TICs sea efectiva, debe ser una acción de un conjunto en el participe tanto la escuela, familias, maestros, directivos, y sistemas nacionales e internacionales, Para quién? Para los niños del Hogar Escuela La Milagrosa. Para qué? Para que el aprendizaje y educación de la escuela tenga calidad en cuanto a contenidos, competitividad y desarrollo de habilidades para el avance de sí mismo y por  tanto de la sociedad.

Ahora bien. Como se implementarían las TICs? Principalmente debe de haber un cambio, una aceptación y una asimilación de las TICs por medio del sistema educativo y los maestros, ya que tener tecnología no mejora la práctica, ya que en esta escuela poseen un proyecto de herramientas tecnológicas que no ponen en práctica los maestros en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En cuanto a esto los autores presentan tres dinámicas que son importantes para la incursión de las TICs, después de estudios realizados estos son: personalización, Precisión y Aprendizaje profesional.

Personalización: que la escuela a través de la integración de las TICs asimile las condiciones individuales, para que cada estudiante aprenda a su nivel y no crear un patrón como es el caso, ya que la tecnología permite una mejor atención  a la diversidad.

Precisión: es la puesta en acción de nuevas estrategia y metodologías personalizadas y sistemas eficientes actualizados que desarrollen habilidades y superen deficiencias en el estudiante, que los maestros de esta escuela deben poner en práctica cambiando su rol de una manera más efectiva.

Aprendizaje profesional: los maestros de esta escuela deben innovar sus conocimientos no tanto en la tecnología, sino aplicando esta a la diversidad, muchos de estos maestros se sienten desafiados al cambio y se aferran a lo tradicional aunque es algo muy difícil de admitir por parte de ellos ya que el maestro ¨lo sabe todo¨.

CONCLUCION:

En fin las TICs es algo que ha venido a revolucionar la educación y que ha incursionado masivamente, aunque no en todos los países, escuelas, niños, y maestros en particular. Esta escuela consta con una buena cantidad de computadores, pero en si deben ser un conjunto de factores que influyan para que esto sea una realidad a corto plazo, siendo una buena escuela dentro de lo tradicional, sería un éxito formidable que se dieran estos factores. 

Estrategias para inculcar los valores el los niños

El inculcar valores es un proceso constante y no un programa de una sola vez. Los padres y otras personas pueden comenzar a inculcar valores cuando sus hijos son pequeños, continuar con el proceso a través de la primaria, secundaria, e ir más allá.

Los niños y niñas necesitan escuchar una y otra vez, lo que se espera de ellos en la casa, en la escuela, en la comunidad y en los medios. Cada uno tiene un rol importante que cumplir, cada uno está en el equipo. Cada uno tiene una participación en el resultado final. Como por ejemplo: Ceder el asiento a una persona anciana, valorar el hecho de que alguien les dé las gracias, dar el primer paso para la reconciliación después de una pelea... ¿Por qué a los niños de hoy les resulta tan difícil todo esto? Quizá porque los adultos les hablamos mucho de valores en vez de demostrarlos con nuestro ejemplo y explicarlos de manera comprensible para ellos. Querríamos que emprendieran su camino bien equipado, habiendo aprendido de nosotros, entre otras muchas cosas, valores como la sinceridad, el pacifismo o la tolerancia. 

Para que esta educación no se quede únicamente en buenas intenciones, hay que integrarla en la vida cotidiana, de manera concreta, práctica y sencilla.

Hoy día el papel de la escuela en la formación en valores de los estudiantes se encuentra sobre-valuado,  La sociedad y el gobierno culpan de una manera frívola e irreflexiva a las instituciones educativas de ser las responsables de la decadencia de los valores de los estudiantes que tienen la responsabilidad de educar.

Sin embargo, la sociedad en su conjunto y la pobre actuación y mal desempeño de los gobernantes, son en gran medida los que han contribuido a la decadencia de los valores en los niños de hoy. La errónea concepción de que a través de lecciones teóricas se pueden inculcar los valores en el aula de clases carece de bases solidas, y solo es una forma fácil de transferir la responsabilidad inherente de los padres y las familias a las escuelas y maestros.

En el transcurso de la historia, el desarrollo y sobrevivencia de las sociedades, se basa en la conservación y transferencia de los conocimientos, creencias y conductas que identifican y cohesionan a los miembros del grupo, tribu o pueblo, lo que garantiza su permanencia a través del tiempo.

El conjunto de estos elementos conforman la sabiduría e idiosincrasia de los pueblos, en este contexto, sin lugar a dudas, los valores representan la piedra angular de las sociedades y por lo tanto son más antiguos que los centros de enseñanza, formales o informales.

En este orden de ideas, los núcleos esenciales de las sociedades, que en primera instancia son los responsables de asegurar la transferencia de los conocimientos, creencias, pero sobre todo los códigos de conducta y los comportamientos del grupo social son las familias.

Con el paso del tiempo, la acumulación de conocimientos y el crecimiento poblacional, forzaron a las sociedades a concentrar los saberes, así como la formulación y vigilancia de las reglas de convivencia en instituciones formales, como son las escuelas o institutos de enseñanza, por un lado y por otro las instituciones encargadas de promulgar las leyes y de procuración de justicia. Sin embargo, en lo que concierne a los valores, el núcleo fundamental para su conservación y transferencia ha sido, y sigue siendo la familia, la cual tiene en sus manos la responsabilidad elemental de asegurar que cada uno de los nuevos integrantes del núcleo familiar los haga suyos al igual que las normas de conducta que les asegure su integración exitosa en la sociedad, pues es dentro del seno de la familia donde los niños y jóvenes viven en primera instancia y por lo tanto adquieren los valores y patrones de conducta familiares que posteriormente repetirán en el núcleo social en el que se desenvuelvan.

Hoy día, esta responsabilidad fundamental se ha intentado transferir exclusivamente a las instituciones educativas, partiendo de la premisa, que la forma adecuada de inculcar o fomentar valores, es a través de su enseñanza teórica, ya sea hablando de ellos y enumerando las ventajas que ofrece a una sociedad, el que cada uno de sus miembros se conduzca en el marco de los mismos o bien por el hecho de aprenderse de memoria cada uno de ellos. Desafortunadamente, en la realidad, esta premisa resulta equivocada y en algunos casos, lejos de contribuir a que los niños y jóvenes logren apropiarse de estos valores, los aleja de ellos, en algunas casos les resultan intrascendentes por ser ajenos y en ocasiones hasta contrarios a los valores que han adquirido y que viven a diario en el seno familiar y en su entorno social.

En conclusión, la escuela solamente puede co-ayudar al fortalecimiento y enriquecimiento de los valores propios del individuo, de aquellos que se han adquirido y han sido fomentados en el núcleo familiar y no puede ser la responsable de la transferencia o enseñanza de ellos a través de lecciones o ejemplos que no le resulten significativos al educando.

Definición de Valores

                                                             

Los valores son aquellas características morales en los seres humanos, tales como la humildad, la piedad y el respeto, como todo lo referente al género humano, el concepto de valores se trató, principalmente en la antigua Grecia, como algo general y sin divisiones, pero la especialización de los estudios en general han creado diferentes tipos de valores, y han relacionado estos con diferentes disciplinas y ciencias. Se denomina tener valores al respetar a los demás; asimismo los valores son un conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales. Su estudio corresponde a la, una rama de la filosofía, y de una forma aplicada pueden ocuparse otras ciencias como la sociología, la economía y la política, realizándolo de maneras muy diferenciadas.

Me preocupa el hecho de que en estos tiempos de crisis, estamos en el momento decisivo para reconocer la necesidad de los valores. Alguien que vive sin valores positivos es un ser inseguro, no amado, no deseado. Los valores nos dan seguridad y bienestar. Son el tesoro de la vida y vuelven ricos a los seres humanos.Ellos hacen llegar la felicidad a la vida y la hacen digna de ser respetada. Los valores nos traen Independencia y Libertad; somos auto suficiente y no dependemos de fuerzas externas. El alma sabe discernir la verdad y cada día se encuentra más cerca de Dios y la vida se vuelve auténtica.

Los valores se pueden compartir , fortalecen y nos hacen posible eliminar debilidades y defectos. Nos ayudan a servir a los demás con pensamientos, palabras y acciones. Los valores abren el corazón, transforman la Naturaleza Humana.

 Cultivando los valores, cultivamos nuestro propio ser, aprendemos a compartir y avanzamos hacia un mundo mejor. Existe una jerarquía de valores y va de los valores materiales más bajos a los valores espirituales más elevados describiré los siguientes: Amor, Cooperación Felicidad, Honestidad, Humildad, Libertad, Paz, Respeto, Responsabilidad, Sencillez, Tolerancia Y Unidad.

Estos son los más esenciales, los necesarios para inspirar cambios positivos y con esto contribuiremos a transformar al mundo esto es algo de lo que podrás encontrar aquí

Amor 

El amor no es un simple sentimiento. El amor viene de la verdad, de la sabiduría y no es ciego.

Algunos ejemplos de amor: al país, a un objetivo, a la paz, la justicia, por las personas, por el servicio a los demás... La base del verdadero amor es el espíritu, el que ama de esta manera no siente jamás: odio, ira o celos; el amor espiritual no se fija en las debilidades de los demás, sino que se interesa en eliminar sus propios defectos. Tiene como objetivo hacer felices a los demás en lugar de hacerlos sufrir.

Existe un deseo puro de corregir defectos; esto solo se puede lograr por un lado con el sentimiento del Amor y por otro lado con el poder de las palabras, tratando de mantener un equilibrio entre el sentimiento y el poder, (cuando una madre aconseja a su hijo o le llama la atención por algo que no hace bien). En un mundo mejor la Ley Natural es el amor y una persona mejor es de carácter amoroso (el niño debe comprender que la familia es la imagen que nos debe servir de ejemplo para formar la Gran Familia Humana dirigida por la fuerza poderosa del Amor).

Honestidad 

Significa conciencia clara ante mí y ante los demás. Es el conocimiento de lo que está bien para nuestra propia conducta y para nuestra relación con los demás, aquí no cabe la hipocresía. 

Honestidad es hablar de lo que se piensa y hacer lo que se dice. Debe haber honestidad en el corazón y en la cabeza. 

Una persona honesta sabe apreciar los recursos que la naturaleza nos ha confiado: la mente, el cuerpo, su riqueza, su tiempo, su talento, sus conocimientos, etc. Si se es honesto hay que usar bien lo que se nos confía; usar estos recursos en el bien de las necesidades humanas básicas morales y espirituales de todas las personas: La persona comprometida con el desarrollo y con el progreso mantiene la honestidad como un principio constante para la construcción de un mundo de paz y cada vez mejor.

Cooperación

Un grupo de alpinistas se dispone a escalar una montaña y su objetivo final es alcanzar la cima. Para esto el grupo lleva un buen equipo, los conocimientos, las habilidades y mucha fuerza de voluntad. Pero hay algo indispensable para el equipo: la cuerda de seguridad de la cooperación. Esto los ayudará a que cada paso que den por pequeño que sea, unidos todos esos pasos, los hará llegar a la cima.La cooperación nos enseña que el éxito de una persona no se logra a expensas de otra; su objetivo principal es el beneficio mutuo. El valor , la consideración, los cuidados y la participación son la base de un proceso que nos lleva a la cooperación. Es un procedimiento a veces tan sencillo como dar una explicación, saber escuchar, brindar amor o apoyo. Sin embargo, hay que discernir el tipo de cooperación adecuada y el procedimiento correcto para poder alcanzar el éxito. Para esto necesitamos sinceridad, generosidad. Hay que tener fe y confianza en los demás, pues esto los ayudará a tener fe y confianza en sí mismos.

Cooperar es responsabilidad de todos, el éxito o el progreso es obstaculizado por la falta de cooperación. Cada individuo debe conocer el papel que le toca ejercer en el medio en que se desenvuelve. Como individuos siempre debemos de tener una mente llena de buenos deseos y puros sentimientos para los demás y para la labor que desempeñamos.

Ahora es el momento para que cada persona aporte una pequeña dosis de cooperación. Si cada quien coopera con un dedo, podríamos levantar una montaña.

Felicidad 

Actualmente, infinidad de personas se cuestionan cuál será el propósito de la vida. Hay gente que ya está cansada de vivir, no tienen ninguna esperanza. Otros se esfuerzan en amasar fortunas pues piensan que esto es lo que da felicidad. Otros tienen riqueza, pero no tienen salud y esto los hace infelices.

Esta incapacidad de alcanzar y de conservar la felicidad es el resultado de la pérdida o carencia de valores espirituales. 

El poder de la verdad nos da riqueza y el poder de la paz, salud y los dos juntos (verdad + paz) nos dan Felicidad.

La felicidad se encuentra dentro del propio ser y no hay que permitir ser víctimas del mundo material, que es el que nos priva de felicidad. La felicidad no tiene precio, ni se compra, ni se vende. Logramos la felicidad por medio de nuestras acciones y actitudes puras, desinteresadas. En muchas ocasiones el lograr una estabilidad socio económica  impide el desarrollo del carácter moral y espiritual de la persona y la felicidad no puede alcanzarse. Hay que tener una escala de valores.

El camino a la felicidad está lleno de grandes oportunidades. Cada paso que demos hacia ella es una garantía. Hay más felicidad cuando este camino no lo hacemos solos, sino en acciones colectivas en medio del escenario del mundo.

Humildad 

La persona humilde hará el esfuerzo de escuchar y aceptar a los demás. Cuanto más acepte a los demás más se le tendrá en gran estima y más se le escuchará. El inicio de la grandeza es la humildad. La humildad permite al individuo volverse confiable, adaptable, flexible.

Sin humildad no puede haber beneficio para el mundo. Solo cuando se es humilde se puede poner uno mismo al servicio de los demás. (esto no quiere decir que se esté por debajo de los demás, sino listo para ayudar a la gente).

La humildad aflora en la actitud en el punto de vista, en las palabras, en los contactos y relaciones. Una persona humilde es capaz de crear un ambiente atractivo, cordial y agradable.

Humildad es inculcar principios naturales en la conducta personal, en las relaciones y en el desarrollo humano en sí. Sin humildad no podemos crear sociedades civiles ni servir al mundo con buena voluntad.

Respeto 

Conocer cuanto valemos y cuanto valen los demás es la manera auténtica de ganarse el respeto. Respeto es conocer el valor y los derechos naturales de los individuos y la colectividad.El respeto comienza dentro de la propia persona; surge una necesidad de saber quién eres y con esto surge el autor respeto  darle una expresión práctica en la vida diaria es nuestro desafío.

Necesitamos confianza en nosotros mismos. Todo ser humano tiene derecho a la alegría de vivir con respeto y dignidad.

Responsabilidad 

Muchos interpretan la responsabilidad como una carga, el peso de algo que hay que cumplir o hacer. Una persona responsable actúa motivada por cumplir con el trabajo que se le asigna y permanece fiel al objetivo que se desea alcanzar. Actúa como un instrumento o facilitado.

Cuando se desempeña una función con eficiencia y efectividad den como resultado la satisfacción y la alegría de ha cumplido

Paz

Es la armonía dentro del propio ser entre los individuos de un grupo.Las personas disponen en su interior de un potencial de recursos innatos, uno de los cuales es la paz. Reconocer la paz como un valor intrínseco del ser humano, significa dejar de buscarla en el exterior.

Es cuando vivenciamos la paz a través de nuestra propia experiencia interna y no como resultado de la influencia de un estímulo externo, que podemos descubrir su verdadero valor. Entonces podemos empezar a proyectara hacia fuera y dejar que impregne nuestras relaciones y actividades.

La paz se puede describir como el cimiento o pilar fundamental sobre el que edificar un ambiente constructivo y armonioso en el aula, donde se facilite el entendimiento mutuo y se propicie un mayor diálogo y una comunicación más fluida. Por su misma naturaleza, la paz establece un equilibrio entre los seres humanos, en sus relaciones y hacia su entorno.